
¡Hoy sí que sí empiezan las sesiones de aprendizaje! Son las 8.40 de la mañana y los monitores van a despertar a los alumnos para que comiencen a arreglarse para ir a desayunar. ¡Vaya sorpresa cuando hay muchos de ellos que ya están despiertos y vestidos, pero por otro lado, también encontramos a aquellos a los que les ha costado más despertarse y prepararse para el lunes! Pero es totalmente entendible, el día anterior tuvieron un largo viaje, los nervios del primer día y la llegada, sesiones de speaking y juegos nocturnos… ¡Y esto es sólo el principio!
El tema a abordar el lunes ha sido “what a lab!”, las primeras sesiones se han dedicado a introducir el topic y así trabajar con conceptos como en qué consiste el trabajo de un científico, qué es un laboratorio, las herramientas y utensilios que se utilizan en el mismo y reglas generales de seguridad en el laboratorio.
Para hacer este tema aún más interesante, los alumnos han realizado un juego de memoria con el vocabulario de las herramientas y utensilios del laboratorio. También han abordado el sistema internacional de unidades de medida, y han puesto a prueba sus conocimientos con un quiz sobre ello.
Tras la comida, los alumnos también han podido practicar de forma más focalizada e individual en las sesiones de conversación con los monitores. Después de las sesiones de speaking con los monitores, en las clases de la tarde, y dado que el tema era el laboratorio y el método científico, el alumnado ha trabajado con los símbolos de seguridad y el método científico. Han pensado en un problema que puede surgir en el día a día, y han aplicado las fases del método científico para abordar y solucionar dicho problema. Más tarde, los alumnos tuvieron tiempo para trabajar con sus profesores en su proyecto del colegio.
Los alumnos y alumnas de ambos centros se están empezando a adaptar a la dinámica, sesiones de aprendizaje en inglés, hablar continuamente en inglés con los monitores, nuevo horario de comida, actividades continuas…les espera una semana intensa de aprendizaje y experiencias, el grupo de monitores está dando lo mejor de sí mismos y todos esperan que los alumnos aprovechen este tiempo.
Para daros un poco más de información, os mostramos a continuación el menú semanal:
| Domingo | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | |
| Desayuno | Leche con cacao, tostadas, galletas, mantequilla y mermelada | ||||||
| Almuerzo | Fruta o zumo y bollería | ||||||
| Comida | Primer plato: Croquetas de jamón y tomate natural.
2º plato: Arroz cubana. Postre. |
Primer plato: Ensalada completa.
2º plato: Espaguetti carbonara. Postre. |
Primer plato: Albóndiga de bacalao.
2º plato: Arroz al horno. Postre. |
Primer plato: Ensalada.
2º plato: Macarrones boloñesa. Postre. |
Primer plato: Entremeses.
2º plato: Paella. Postre. |
PICNIC (Bocadillo de lomo, tomate y queso). | |
| Merienda | Bocadillo | Bocadillo | Bocadillo | Bocadillo | Bocadillo | ||
| Cena | Sopa fideos / San Jacobo + patatas bravas.
Postre |
Crema vichyssoise.
Panini + Ensaladilla rusa. Postre. |
Crema de calabacín. Calamares romana y merluza.
Postre. |
Sopa estrellitas.
Pollo y patatas al horno. Postre. |
Crema de verduras.
Longaniza y tortilla. Postre. |
Sopa maravilla.
Hamburguesa completa y patatas fritas. Postre. |
|
También os dejamos la programación educativa de la semana:
| DOMINGO | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | SÁBADO |
|
Llegada |
What a lab! (Scientific method. Laboratory). |
I say science, you say girl! |
Excursión What’s the matter? (Matter). |
What’s that light? (Energy). La energía. |
Pull or push (Forces and movement). |
Salida |
Por la noche, la diversión ha estado garantizada con la sesión de juegos nocturnos. See you tomorrow!



























